به گزارشندای گیلان به نقل از خبرنگار اقتصادی خبرگزاری فارس، یکی از چالشها و اشکالاتی که در نظام آموزشی کشور به دلیل تغییر سبک زندگی در جامعه به وجود آمده، عدم داشتن مهارت میان نوجوانان و جوانان است.بر اساس این گزارش، تغییرات دنیا و افزایش پیچیدگی،نحوه زندگی و سرعت تغییرات در جامعه امروزی ضرورت افزایش مهارتآموزیها در میان مردم بیش از گذشته دارای اهمیت کرده است و به همین منظور موفقیت افراد در زندگی وابسته به دریافت مهارتها و انجام کار در بازار واقعی کار است.بر اساس این گزارش، ساختارهای آموزشی در دنیا به دو بخش آموزشهای عمومی و همچنین آموزشهای فنی حرفهای تقسیمبندی میشوند تا دانشآموزان و حتی فارغالتحصیلان پس از کسب مهارتهای تئوری در سطوح تحصیلی مختلف برای کسب شغل آمادگی لازم را داشته باشند.بر همین اساس اخیراً در دولت موضوع بسیار مهمی درباره ارائه آموزشهای فنی و حرفهای مطرح شده و بر اساس آن قرار است تا در دوران تحصیلی دانشآموزان مهارتهای مورد نیاز و کسب حداقل یک مهارت ضروری شود.پیش از این بسیاری از کارشناسان نسبت به عدم وجود مهارت و شناسایی دقیق انگیزههای نوجوانان پس از پایان دوران تحصیل، انتقاداتی را مطرح کرده بودند و این موضوع در شورای عالی آموزش و پرورش در حال بررسی و چانهزنی است.در این باره برای بررسی زوایای دقیق موضوع و اینکه ارائه آموزشهای مهارتی که در کشور ما توسط سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور ارائه میشود، با مجید طهرانیان، مشاور ریاست این سازمان گفتوگو کردیم.وی در ابتدا با اشاره به اینکه نظام تعلیم و تربیت پس از گذشت سالها تحقیق و بررسی به این نتیجه رسیده که مهارتآموزی دارای اهمیت و یکی از الزامات مهم سهولت در جریان زندگی است، گفت: هم اکنون در شورای عالی آموزش و پرورش موضوع مهارتآموزی در حال بررسی است و برنامهریزیهای مقدماتی آن صورت پذیرفته است.مدیرکل آموزش فنی و حرفهای استان تهران معتقد است که نظام آموزش مهارتی بخشی از نظام آموزش کشور در راستای تقویت مهارت جوانان فعالیت میکند.طهرانیان با بیان اینکه مهارتها در دو دسته حوزه عمومی و تخصصی تقسیمبندی میشوند،تصریح کرد:برای مثال در حوزه کاری بعضی از مهارتهای عمومی شامل مدیریت زمان، کار گروهی، رهبری و خودانگیزشی هستند و در مهارتهای تخصصی جوانان فقط برای مشاغل مورد استفاده قرار میدهند.وی در رابطه با آینده نظام آموزشی کشور ابراز امیدواری کرد که اگر آموزشهای مهارتی در کنار آموزشهای عمومی قرار گیرند، افراد در آینده با عنوان انسانهای دارای ارزش و قیمت بالا برای اقتصاد کشور نقشآفرینی خواهند کرد.وی در این باره خاطر نشان کرد: یکی از مهمترین برنامههای در دست اقدام وزارت آموزش و پرورش، همکاری با سازمان آموزش فنی و حرفهای است تا برای اینکه در آینده یکی از الزامات دریافت دیپلم در نظام متوسطه داشتن حداقل یک مهارت باشد.وی افزود: این اقدام در مراحل مقدماتی کارگروههای مشورتی و تخصصی قرار دارد و به محض نهایی شدن آئیننامههای آن به اطلاع مردم خواهد رسید؛ در شرایط حاضر به دلیل عدم اتمام تدوین دستورالعملها، دریافت دیپلم به روش سابق انجام میشود و نیازی به دریافت مهارت نیست اما پس از ابلاغ آن از سوی آموزش و پرورش در آینده کسب مهارت از سوی سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور یک الزام خواهد بود. طهرانیان با اشاره به اهمیت و ضرورت مهارتآموزی در کشور گفت: اهمیت این موضوع به حدی است که سازمان بینالمللی کار (ILO) در کنار ترویج کار شایسته به عنوان یک عامل مولد، ترویج کارآفرینی و ایجاد اشتغال پایدار برای نیروی کار از عوامل انکارناپذیر در توسعه پایدار میداند.مشاور رئیس سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور آموزشهای مهارت و فناوری را به عنوان یکی از ارکان اصلی توانمندسازی سرمایه انسانی عنوان کرد و گفت:امکان ثروتآفرینی و تربیت نیروی متخصص و کارآفرینی متناسب با استعدادهای افراد و نیاز بازار کار از طریق آموزشهای مهارتی و فنی قابل دستیابی است.وی گفت: برای جبران خلاء نظام آموزشی کشور که در سالهای گذشته احساس میشود، در آینده دانشآموزان باید ضمن دوران تحصیل حتماً یک مهارت برای آینده خود کسب کنند.طهرانیان با اشاره به استانداردهای تدوین شده از سوی سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور گفت: این سازمان با توجه به نیروهای متخصص و کارآمد آمادگیهای لازم را برای تربیت جوانان و دانشآموزان در دوران تحصیل را کسب کرده و در آینده برنامهریزی خوبی برای ارتقاء مهارت در کشور انجام داده است.انتهای پیام/آ
جزئیات طرح جدید شورای عالی آموزش و پرورش برای الزام «کسب مهارت» پیش از «دریافت دیپلم»
